7979爱陪读 青年怒放的生命

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康俊（化名）自小父母离异，和爷爷奶奶、姑婆还有姐姐住在一起。小学时期，康俊每天的乐趣就是在放学后把书包丢在家里，功课也不做便骑上脚车往外跑，也经常到网吧打游戏。
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某一天，当奶奶听到康俊表妹介绍怡保以琳福音堂7979全人关怀站开办的陪读班时，便让康俊参加，希望他能好好学习，不再到处游逛，更不再去网吧。

『握紧拳头的“愤怒少年”』

刚来到陪读班时，康俊5年级。

起初，康俊不以学业为重，所以当老师让康俊完成功课时，他不能接受，握起双拳表示不满。小拳头因为握得太用力而泛红，康俊像是受了委屈般努力地隐忍，默默在一旁生闷气。从此，康俊便被冠上“愤怒少年”的外号。
 
在陪读班的日子久了，康俊看着身边同学们自动自发地完成功课，不爱做功课的他一个人待着也觉得无聊，便开始跟着大家做功课了。

除了功课，康俊的品格也是让老师头疼不已。因着康俊结交的朋友圈都有着坏脾气、骂粗口等习惯，因此康俊便理所当然地形成这样的品格。

“圣经说，我们用同一张嘴巴赞美神，又用同一张嘴巴去讲污秽的话咒诅别人，你觉得这样合宜吗？”洁芝老师在听见康俊骂粗口时，就会如此教导他。康俊慢慢地不再骂粗口，因为他知道这是上帝不喜悦的事情。

敬畏上帝的生命在他心里开始萌芽。

『希望我可以上中学』

年尾学期结束，陪读班学生需要填写一张反馈表格，表述自己一年里的收获与成长。

“改变不好的行为”、“比较专心”、“脾气变得温和”、“得到老师关心与帮助”等，都是康俊在呈上的表格里选择的收获与成长。曾经不注重学业的他，完成功课都难如登天，如今却让老师感到欣慰，更是写下“希望我可以上中学”。在陪读班里，虽然康俊的成绩依然没有显著的进步，但他开始发现学习的重要，并加以重视。
 
两年很快过去，康俊从小学毕业了。由于国语不及格只能上预备班，这一年康俊依然参与陪读班。上了中一后，下午班导致康俊无法继续参加陪读班了。

洁芝老师不想因此断了3年的感情，坚持每个月把上了中学的陪读班孩子们约在一起团契，康俊就是其中一位。从彼此分享的生活境况中，老师发现康俊在学校里结交到一班朋友，大家说粗口、不爱读书、每天都会跑到网吧打游戏，康俊的品格再次被影响。

那段时期，康俊常常晚归，甚至需要奶奶骑着脚车到处寻找他。奶奶着实无奈，只好找到陪读班老师帮忙。

感恩的是，虽然康俊叛逆的行径不断，但他还是肯听劝。

“康俊，我知道你想要出去和朋友玩，但是你不能到半夜还不回家。这样奶奶会担心你的。”洁芝老师找到康俊，耐心地与他谈话。
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往后，康俊答应每天会在傍晚6点回家，不再让家人担心。同时，他每个星期也愿意来到教会参加团契，相比起网吧，他愿意来教会，奶奶相对安心。

『原来他悄悄长大了』

后来，康俊转为早上班，教会也开始中学陪读班。老师再次邀请康俊回到陪读班，但是康俊拒绝了。这次，不是因为贪玩，而是担心家中老迈的爷爷奶奶。他们时常会腰骨痛，平日里制作凉水贩卖是需要大量体力的。康俊想要留在家中帮他们，再陪着爷爷运送凉水。老师们觉得康俊忽然之间长大了，相比他不来陪读班的可惜，这份孝心更是让人感动。

2021年，康俊18岁，在教会完成了洗礼仪式，也是以琳福音堂陪读班第一位洗礼的孩子。今年刚考完SPM，虽然学业成绩不一定能如愿，学习能力相比他人也不算快，但康俊愿意学习也愿意尝试各种挑战。

“生活环境有时候未必如你所愿，如果环境一直不改变，我们就要学习去适应。”这是洁芝老师对康俊的教导。适应能力很重要，若环境不能改变，就要学习去适应，才能更好地生存下去。
康俊即将步入社会，希望可以学习一门维修手艺维生。“希望他不要成为社会的寄生虫，只要能自给自足，对社会而言就是莫大的贡献。”洁芝老师坦言，​​每个人的能力不同，在自己的能力范围内努力生活，就不会破坏社会的安宁。

最后，洁芝老师对康俊献上祝福：“希望他能够继续敬畏神，只要他敬畏神，他所做的一切事就不会变坏。”而这也是陪读班老师对所有陪读班孩子最大的期望。

我们用舌头颂赞那为主为父的、又用舌头咒诅那照着 神形像被造的人．
颂赞和咒诅从一个口里出来！我的弟兄们，这是不应当的！
- 雅各书3:9-10 -

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